Kaikki lasten kehitykseen. Varhainen kehitys. Hyödyt ja haitat

Kehityksen tehostamisen ongelma aiheuttaa paljon kiistaa opettajien, lastenlääkäreiden ja psykologien keskuudessa. Jotkut asiantuntijat ovat vakuuttuneita: mitä nopeammin oppitunnit lapsen kanssa alkavat, sitä nopeammin hän hankkii myöhempää elämää varten hyödyllisiä taitoja ja mahdollisuuksia.

Muut asiantuntijat ovat varmoja, että varhaiskasvatus on vain väline äidin tai isän kunnianhimojen tyydyttämiseen ja rahan pumppaamiseen. Jotkut lääkärit jopa uskovat, että jotkut menetelmät ovat haitallisia lasten terveydelle.

Mitkä varhaisen kehittämisen menetelmät ovat suosittuja nykyään? Alla on tietoa tällaisten ohjelmien eduista ja haitoista. Kaikki tämä antaa vanhemmille mahdollisuuden tehdä omat arvionsa heistä jokaisesta.

3 erilaista lapsen kehitystä

Termi "varhainen kehitys" viittaa monenlaisiin ilmiöihin. Joillekin varhaiskasvatus on synonyymi ennenaikaiselle ja riittämättömälle puuttumiselle pienen ihmisen luonnolliseen kehitykseen.

Asiantuntijoiden mukaan varhaiskehitys on aktiivisten kasvatusmenetelmien käyttöä 0 kuukauden ja 2 - 3 vuoden iässä.

Tällainen kasvatus on kuitenkin usein ristiriidassa perinteisten koulutusjärjestelmien kanssa, joissa lapsen koulutus alkaa 6-7-vuotiaana.

Psykologinen kirjallisuus jakaa perinteisesti lapsen varhaisen henkisen kehityksen kolme tyyppiä sen mukaan, kuinka hyvin se vastaa lapsen ikäominaisuuksia:

• ennenaikaista. Otetaan yksinkertainen esimerkki: vastasyntynyttä ei voida opettaa istumaan, seisomaan tai edes kävelemään. Yleensä ennenaikaisen kehityksen yhteydessä lapsi ei pysty havaitsemaan tietoa psykologisten ja fyysisten "epätäydellisyyksien" vuoksi;
• myöhemmin. Ei ole mikään salaisuus, että lapsuudessa on niin sanottuja herkkiä kehityskausia, jolloin lapsi havaitsee parhaiten tietyn tiedon: visuaalisen, puheen jne. Jos kehitys viivästyy, taitojen ja tietojen hallintaprosessista tulee vähemmän tuottava. Esimerkiksi on liian myöhäistä opettaa lasta luistelemaan 12-vuotiaana, jos haluat kasvattaa hyvän luistelijan;
• ajoissa. Tämä on perinteinen vaihtoehto lasten kehitykselle, jossa annetut tiedot vastaavat mahdollisimman paljon heidän ikänsä ja psykologisia ominaisuuksiaan.

Viimeinen vaihtoehto näyttää monien mielestä sopivimmalta ja oikeammalta. Kuitenkin tosielämässä kaikki kolme lapsen kehitystyyppiä esiintyvät.

Tässä tapauksessa olemme enemmän kiinnostuneita varhaisesta oppimisesta. Vastaako se aina ennenaikaista koulutusta? Ei. Jos arvioit oikein omia ja lastesi kykyjä sekä noudatat metodologiaa ja maalaisjärkeä, voit todennäköisemmin puhua edistyneestä kehityksestä.

Varhaislapsuuden kehitykseen kuuluu sellaisten olosuhteiden luominen, jotka mahdollistavat tehokkaimman taitojen ja tietojen oppimisen varhaislapsuudessa.

Ehdot tarkoittavat:

• kehitysympäristön järjestäminen - kulmien täyttäminen erilaisilla esineillä ja leikkivälineillä, jotka laajentavat motorista toimintaa, kehittävät lasten sensoria, näköä ja kuuloa jne.;
• lapsen esittely musiikillisiin, taiteellisiin ja kirjallisiin teoksiin;
• kommunikoinnin tehostaminen lapsen kanssa sekä äidiltä että muilta perheenjäseniltä. Tämä tarkoittaa lasten puheen stimulointia, aikuisten tekonsa lausumista;
• erityisten opetusmateriaalien ja käsikirjojen hankinta tai tuotanto (tämä pätee erityisesti Montessori- ja Doman-menetelmiin).

Varhaiskasvatus ei ole vain valmistautumista päiväkoti- tai kouluopetukseen, vaan edellytysten luomista harmoniselle ja kokonaisvaltaiselle kehitykselle, muistin harjoittelulle, tarkkaavaisuudelle, mielikuvitukselle, loogiselle ajattelulle, tiedon analysointi- ja synteesiprosesseille.

Alla on aika-testattuja ja nykyaikaisia ​​menetelmiä lasten varhaiseen kehittämiseen, joita vanhemmat käyttävät useimmiten kotona tai asiantuntijat koulutuskeskuksissa.

Tehkäämme yksi tärkeä varaus: ihanteellista kehitysohjelmaa, joka ottaisi huomioon kaikki lapsen persoonallisuuden näkökohdat, ei yksinkertaisesti ole olemassa. Jokainen lapsi on valoisa yksilö, joten se mikä sopii yhdelle, ei välttämättä ole toiselle tarpeellista.

Siksi vanhempien tulee optimaalista varhaiskasvatusmenetelmää valitessaan tietää suosiman järjestelmän vahvuudet ja heikkoudet, sen edut ja haitat. Tämä auttaa kiinnittämään huomiota "uppoamissuuntiin".

Suosituimmat menetelmät 0–3-vuotiaiden lasten varhaiseen kehitykseen

Jos päätät määrätietoisesti ja säännöllisesti työskennellä vauvasi kanssa tietyllä kehitysmenetelmällä, sinun on ymmärrettävä, että valmistelutyö ja varsinaiset tunnit vievät sinulta valtavasti aikaa ja tulosta voidaan arvioida vasta parin vuoden kuluttua. .

Emme saa unohtaa vauvan luonnollisia tarpeita. Esimerkiksi 6 kuukauden iässä lapselle on paljon tärkeämpää oppia istumaan tai ryömimään kuin oppimaan kirjaimia ja sanoja tai uimaan. Maalaisjärki vain lisää käytettyjen tekniikoiden tehokkuutta.

Tämän maailmanlaajuisesti suositun koulutusjärjestelmän pääperiaate on auttaa lasta osoittamaan itsenäisyyttään oppiessaan erityisesti luoduissa olosuhteissa.

Kirjailijan 1900-luvun alussa kehittämä koulutusohjelma ottaa lähtökohtana yksilöllisen lähestymistavan lapsen persoonallisuuksiin hänen syntymästään lähtien. Tämä on välttämätöntä jokaisen lapsen taipumusten ja älyllisten potentiaalien paljastamiseksi.

Menetelmä sisältää 3 pääosaa: lapsi, opettaja ja organisoitu ympäristö. Keskialueella on vauva, jonka ympärille luodaan erityinen ympäristö, joka mahdollistaa itsenäisen opiskelun.

Opettaja auttaa vain lapsia häiritsemättä erityisesti luonnollista kehityskulkua.

Ohjelman perusperiaate on lapsen valvonta ja kieltäytyminen puuttumasta hänen asioihinsa, paitsi tilanteissa, joissa lapsi itse pyytää tukea tai apua.

• aistillinen;
• matemaattinen;
• puhe;
• käytännön elämä;
• tilaa

Määrätty alue on täynnä erilaisia ​​lapsen ikää vastaavia opetusmateriaaleja (Montessori vältteli sanaa "lelut"): kirjoja, lajittelulaitteita, pyramideja, astioita, harjoja ja roskalappuja jne.

Klassisessa versiossa menetelmä sisältää luokkien aloittamisen 3-vuotiaana, mutta jotkut harjoitukset kiinnostavat yli vuoden ikäisiä lapsia.

Montessori-ryhmät ovat aina eri-ikäisiä: joillain luokilla on 1-6-vuotiaita lapsia, toisilla 7-12-vuotiaita. Tällä jaolla on tiettyjä etuja, koska vanhemmat lapset huolehtivat lapsista, ja he puolestaan ​​​​ovat oppia vanhemmilta ystäviltään.

Hyödyt ja haitat

Tällä tekniikalla on sekä myönteisiä että negatiivisia puolia, joista tulisi keskustella yksityiskohtaisemmin.

Edut:

• henkisten prosessien stimulointi erityisten didaktisten materiaalien avulla ottaen huomioon lapsen herkät kehitysjaksot;
• valtava valikoima oppaita ja koulutusmateriaaleja;
• itsehoitotaitojen parantaminen;
• itsekurin muodostuminen.

Vikoja:

• monet luokat edellyttävät edelleen opettajan tai vanhemman osallistumista, koska heidän on selitettävä lapselle vuorovaikutuksen säännöt tietyn apuvälineen kanssa;
• erittäin kalliit Montessori-materiaalit (vaikka voit tehdä ne itse);
• Kaikkien Montessorin ohjeiden tiukasti noudattamiseksi lapsi on vietävä erityiskeskukseen. Lisäksi on tärkeää varmistaa, että opettajat todella työskentelevät täysin tämän metodologian mukaisesti eivätkä käytä yksittäisiä elementtejä.
• Suurin osa harjoituksista on suunnattu älykkyyteen, aistien taitoihin ja loogiseen ajatteluun. Luovat, emotionaaliset ja leikkipaikat kehittyvät kuitenkin vähemmässä määrin;
• Perinteinen menetelmä hylkää roolipelit ja satujen lukemisen pitäen näitä opetustekniikoita merkityksettöminä.

Yleensä italialaisen lääkärin menetelmä on suosittu venäläisten ja ulkomaisten vanhempien keskuudessa. Tekijän versiossa järjestelmää käytetään kuitenkin erittäin harvoin, pikemminkin äidit ja isät ottavat siitä joitain menestyneimmistä hetkistä laimentaen niitä muiden koulutusohjelmien toimilla ja harjoituksilla.

Tämä koulutus- ja koulutusohjelma esittää seuraavan oletuksen - jokaisen lapsen kykyjen ja hänen itseluottamuksensa maksimaalisen kehittämisen.

Toisin kuin monet muut kehitysjärjestelmät, tämä tekniikka kieltäytyy tarjoamasta lapselle minkäänlaisia ​​älyllisiä tehtäviä, jos hän ei ole vielä 7-vuotias.

Joten lapset alkavat oppia lukemaan vasta kolmannella luokalla. Ennen kouluun tuloa lapsille jaetaan luonnonmateriaaleista valmistettuja leluja (olki, käpyjä jne.).

Waldorf-koulun opettajat painottavat myös opetusprosessin mukavuutta. Tunteilla ei ole arvosanoja, ei ole kilpailullisia "muistiinpanoja", luokat ovat täynnä pieniä opiskelijoita - enintään 20 lasta.

Ohjelmassa painopisteenä on lasten taiteellinen ja teatteritoiminta sekä mielikuvituksen kehittäminen. Samaa tarkoitusta varten menetelmä kieltää lapsia käyttämästä nykyaikaisia ​​laitteita, kuten matkapuhelimia, tietokoneita ja televisioita.

Opetusperiaatteet rakennetaan ikätekijä huomioon ottaen:

• alle 7-vuotias lapsi oppii aikuisia jäljittelemällä;
• 7–14-vuotiaat lapset yhdistävät tunnekomponentin tiedonhankintaprosessiin;
• 14-vuotiaasta lähtien logiikka ja äly aktivoituvat.

Edut:

• keskittyy mielikuvitukseen ja luovuuteen;
• koulutusprosessin mukavuus;
• itsenäisen persoonallisuuden kehittyminen.

Vikoja:

• älyllisten toimintojen liian myöhäinen kehitys;
• kouluun valmistavien luokkien puute;
• huono sopeutuminen nykytodellisuuteen (puhelin on nykypäivän lapselle välttämätön asia).

Tämä tekniikka on ainutlaatuinen, joten monet vanhemmat ovat varovaisia ​​siitä. Internetistä löydät monenlaisia ​​kommentteja Waldorf-koulusta: sekä myönteisiä että negatiivisia. Kannattaako tätä ohjelmaa tehdä? Se on vanhempien päätettävissä.

Amerikkalainen tiedemies Doman, joka tutkii aivovaurioista kärsivien lasten psyyken ominaisuuksia ja oppimista, loi seuraavan mallin - kehitystoiminta on tehokasta vain aivokuoren suurimman aktiivisuuden aikana, eli alle 7-vuotiailla.

Tarkempia tietoja siitä, mitä luokkia kirjoittaja tarjoaa ja mitkä ovat tämän koulutusohjelman perusperiaatteet, löydät lukemalla lastenpsykologin artikkelin.

Vanhempien päätehtävänä on maksimoida vastasyntyneen lapsen valtava potentiaali.

Glen Domanin menetelmä koostuu neljästä pääkomponentista:

• fyysinen kehitys;
• tarkistaa;
• lukeminen;
• tietosanakirjatietoa.

Amerikkalainen lääkäri oli vakuuttunut siitä, että alle vuoden ikäisen lapsen hermosto on niin ainutlaatuinen ja täydellinen, että jo tuossa iässä vauva pystyy muistamaan ja systematisoimaan erilaisia ​​faktoja ja tietoja.

Varmasti monet äidit tuntevat termin "Doman-kortit". Tämä opetusmateriaali koostuu tietynkokoisista pahvikorteista, joissa on sanoja, pisteitä, matemaattisia operaatioita, valokuvia kasveista, linnuista, eläimistä, kuuluisista ihmisistä jne.

Tiedon määrä on hämmästyttävä. Paremman systematisoinnin ja käytön helpottamiseksi kortit kannattaa jakaa ryhmiin. Päivän aikana vanhempi näyttää näitä kortteja muutaman sekunnin ajan ja tuo säännöllisesti uusia ja uusia kuvia liikkeelle.

Edut:

• lapsen kehityksen tehostaminen;
• vanhempien aktiivinen osallistuminen lasten kanssa tapahtuvaan toimintaan;
• laajentaa lasten mahdollisuuksia tarjoamalla lapselle suuri tietovirta;
• lasten huomion kehittäminen.

Vikoja:

• tarvitset yksinkertaisesti valtavan määrän didaktista materiaalia;
• hienomotoriikkaan, aistinvaraiseen kehitykseen ja esineisiin liittyvään toimintaan kiinnitetään vähän huomiota;
• Doman-kortit eivät kehitä lapsen loogista ajattelua, kykyä analysoida ja systematisoida tosiasioita;
• menetelmässä ei kiinnitetä riittävästi huomiota luovuuteen ja leikkitoimintaan;
• Lapsen hermosto voi ylikuormittua liiallisesta informaatiosta johtuen, minkä seurauksena lapselle kehittyy tics, enurees ja muita ongelmia.

Doman-järjestelmä on tyypillinen esimerkki älyllisistä tekniikoista. Lasta ei opeteta, vaan sitä koulutetaan korttien avulla. Ainakin monet äidit ja neurologit ajattelevat näin. Muut vanhemmat kuitenkin kehuvat tätä koulutusohjelmaa mahdollisuudesta kehittyä alusta alkaen.

Pietarin opettaja Nikolai Zaitsev kehitti useita vuosikymmeniä sitten ainutlaatuisen kehitysjärjestelmän, joka sisältää joukon käsikirjoja lapsen lukutaidon, matemaattisten taitojen ja englannin opettamiseen.

Zaitsev-ohjelma perustuu varhais- ja esikouluikäisen lapsen johtavaan toimintaan - leikkiin. Ja tämä antaa sinun kehittää sekä lapsen persoonallisuuden fyysisiä että emotionaalisia puolia.

Tieto esitetään järjestelmällisesti, mutta samalla leikkisässä muodossa, minkä vuoksi lapsi tulee mielellään mukaan tunnille. Lisäksi ei ole niin tärkeää, tapahtuuko se yksin vanhemman (opettajan) vai lasten ryhmän kanssa.

Rento ilmapiiri on tärkeä ehto Zaitsevin harjoittelujärjestelmässä. Oppitunnin aikana lapset saavat melua, nauraa, taputtaa käsiään ja tallata jalkojaan, vaihtaa leikkimateriaalia siirtymällä kuutioista tabletiksi tai tauluksi.

Tällainen vapautuminen ei kuitenkaan tarkoita, että tunnit olisivat viihdettä. Tällaisen leikin aikana lapset eivät vain saa tietoa, vaan myös tekevät itsenäisen valinnan haluamansa toiminnan.

Edut:

• laaja ikähaarukka - 1 vuodesta 7 vuoteen;
• voidaan harjoittaa sekä kotona että päiväkodissa;
• pikakurssi pelien kautta lukemisen oppimiseen;
• osaavien kirjoitustaitojen kehittäminen.

Vikoja:

• kun opettaa kotona, vanhemman on ensin opittava tämä tekniikka itse, koska se eroaa perinteisistä opetusmenetelmistä;
• asiantuntijat huomauttavat, että lapsi, joka on oppinut lukemaan Zaitsevin menetelmällä, "nielee" päätteitä ja hämmentyy jakaessaan sanan tavuiksi, koska hän jakoi sen aiemmin sanoiksi;
• ensimmäinen luokka on tärkeä virstanpylväs jokaisen lapsen elämässä, juuri tällä hetkellä tällä menetelmällä opiskelevilla lapsilla on vaikeuksia, koska vokaalien ja konsonanttien värimerkinnöissä on eroja.

Monien vanhempien mukaan Zaitsevin kuutiot ovat lajissaan parhaita lukuapuvälineitä. Lapsi voi oppia lukemaan jo 3-vuotiaana, ja tämä taito säilyy hänen kanssaan koko loppuelämänsä. Lisäksi äidit sisältävät myös pelitekniikoita, jotka tekevät toiminnasta hauskaa ja spontaania.

Belgialainen näyttelijä Cecile Lupan pakotti kehittämään oman menetelmänsä tyytymättömyyden vuoksi Glen Domanin järjestelmään, joka otettiin perustaksi.

Tätä koulutusohjelmaa tuskin voi kutsua tieteelliseksi, kehitetty menetelmä on pikemminkin joukko toimintoja, joissa otetaan huomioon lapsen yksilöllisyys, kiinnostuksen kohteet ja jokaisen lapsen taipumukset.

Tekniikan kirjoittaja kirjoissaan neuvoo kommunikoimaan vauvan kanssa kirjaimellisesti hänen elämänsä ensimmäisistä sekunneista lähtien, eikä sinun tarvitse huolehtia siitä, että hän ei ymmärrä jotain. Lupan on vakuuttunut siitä, että mitä nopeammin lapsi oppii jotain, sitä nopeammin hän ymmärtää tietyt mallit ja yhteydet.

Ensimmäisinä kuukausina lapsi vain tottuu vanhemman puheeseen, ja sitten merkityksettömältä vaikuttavat äänet alkavat täyttyä merkityksellä. Heti kun hän alkaa lausua ensimmäiset sanat, hänen tulisi siirtyä lukemiseen (yleensä vuoden iässä).

Cecile Lupanin ehdottama pääidea on seuraava: lapsi ei tarvitse huomiota-hoitoa, hän tarvitsee huomiota-kiinnostusta, jonka vain rakastava vanhempi voi tarjota.

Edut:

• mahdollisuus osallistua 3 kuukauden iästä 7 vuoteen;
• varhaiseen fyysiseen kehitykseen kiinnitetään paljon huomiota;
• Tekniikka soveltuu kotiharjoitteluun;
• harjoitukset vaikuttavat älylliseen ja emotionaaliseen alueeseen, aisteihin;
• erittäin läheinen viestintä äidin ja lapsen välillä;
• Vauvan kognitiivisen kiinnostuksen stimulointi.

Vikoja:

• vaatii vanhemmalta täydellistä omistautumista;
• paljon opetusmateriaaleja, jotka äidin on tehtävä;
• eräänlainen koulutus.

Koska kirjoittaja ei ole kouluttaja, hänen lähestymistapaansa ei voida sanoa täysin tieteelliseksi. Äidit voivat kuitenkin ottaa huomioon joitain asioita, esimerkiksi luoda lapsestaan ​​kotitekoisia kirjoja, joihin he voivat kirjoittaa kirjailijan satuja ja liittää hänen valokuviaan.

Tekijöiden nimet saivat muiston Neuvostoliiton aikoina. Aviopari alkoi kasvattaa lapsia oman ohjelmansa mukaan, mikä saattoi hämmästyttää valmistautumattoman henkilön epätavallisilla tekniikoilla ja koulutusmenetelmillä.

Nikitinit eivät suositelleet rajoittamaan lapsen kokeellista luonnetta laitteilla, joten he suhtautuivat kielteisesti kaikkiin rattaisiin (mukaan lukien rattaat) ja leikkikehäihin, kutsuen niitä vankilaksi.

Puolisot noudattivat myös lasten itsenäisyyden periaatetta valitessaan lapselle toimintaa. He kieltäytyivät erityiskoulutuksesta ja -toiminnasta. Lapset saivat tehdä sitä, mikä oli heille lähimpänä, ilman rajoituksia. Vanhemmat vain auttoivat selviytymään vaikeuksista.

Nikitin-järjestelmä sisältää karkaisu- ja liikuntatekniikoita. Tätä varten on tarpeen luoda taloon erityinen ympäristö, mukaan lukien urheiluvälineet ja kuntoiluvälineet. Nämä laitteet eivät saa erottua joukosta, ne ovat yhtä luonnollisia kuin esimerkiksi huonekalut.

Kirjoittajat ovat vakuuttuneita siitä, että lasta ei pidä "yliorganisoida" tai hylätä. Äidit ja isät eivät saa olla välinpitämättömiä lasten kehityksen ja ajanvietteen suhteen, mutta lasten leikkeihin osallistuessaan heidän ei tule ottaa ohjaajan ja valvojan asemaa.

Järjestelmän pääperiaate on Montessori-versio herkistä ajanjaksoista - lapsen kyvyn kehittyä tehokkaasti hänen kasvaessaan. Yksinkertaisesti sanottuna, jos tiettyjä kykyjä ei kehitetä ajoissa, ne eivät saavuta optimaalista tasoa.

Edut:

• käytetään syntymästä kouluikään;
• lasten itsenäisyys;
• Lapsen älykkyys kehittyy hyvin;
• loogisen ajattelun ja mielikuvituksen parantaminen;
• peli opetustekniikana;
• erityistä huomiota kiinnitetään fyysiseen kehitykseen;
• erityisten didaktisten lelujen keksintö - esimerkiksi Nikitin-kuutiot, unicube.

Vikoja:

• lapsen levottomuus, joka johtuu siitä, että hän valitsee oman toimintansa;
• tämä elämäntapa sopii paremmin maaseutualueille;
• karkaisua pidetään melko äärimmäisenä koulutustyyppinä;
• Edistyneen kehityksen vuoksi lapset eivät välttämättä ole kiinnostuneita koulussa opiskelusta.

Tällä järjestelmällä on sekä kiihkeitä kannattajia että yhtä kategorisia vastustajia. Jotkut kohdat eivät kuitenkaan ole menettäneet merkitystään tänä päivänä, kun taas toiset tekniikat ovat kyseenalaisia.

Tämän ohjelman, jota kutsutaan "lapsen älyllisen kehityksen menetelmäksi", kehitti opettaja ja sosiologi P. V. Tyulenev. Opiskelemalla MIRR:ää voit opettaa lapsellesi lukutaitoa, matematiikkaa sekä kehittää musiikki- ja urheilukykyjä.

Järjestelmän laatija on vakuuttunut siitä, että lasta on kehitettävä ensimmäisistä elämänpäivistä lähtien. Tärkeintä tällä hetkellä on tarjota hänelle erilaisia ​​kosketusärsykkeitä, jotta aivokuori voi muodostua aktiivisesti.

Toiminnan valinta riippuu lapsen iästä riippuen:

• kahden ensimmäisen kuukauden aikana vauvalle näytetään kolmioita, neliöitä ja muita geometrisiä kuvioita, jotka on kuvattu paperille;
• 2-4 kuukauden ikäisille lapsille näytetään piirroksia eläimistä, kasveista, kirjaimista, numeroista;
• 4 kuukauden iässä he pelaavat ”Toyballia”, kun vauva heittelee kuutioita ja muita pelitarvikkeita pinnasängystä;
• 5 kuukauden iästä lähtien soittimet asetetaan vauvan lähelle. Vauva, koskettamalla niitä, yrittää tehdä ääniä ja kehittää musiikillisia taipumuksia;
• kuuden kuukauden iästä lähtien he hallitsevat kirjaimet tarkastelemalla erityistä magneettista aakkostoa. 8 kuukauden iässä lasta pyydetään tuomaan kirje, 10 kuukauden iässä - näyttämään kirjain ja sitten - nimeämään kirjain tai koko sana;
• puolentoista vuoden iästä lähtien he pelaavat shakkia vauvan kanssa;
• 2-vuotiaasta lähtien lapsi ei vain kokoa sanoja kirjaimista, vaan yrittää kirjoittaa ne tietokoneen näppäimistöllä;
• Kolmevuotiaasta lähtien lapset yrittävät pitää päiväkirjaa kannettavalla tietokoneella tai tietokoneella.

Edut:

• vauvan monipuolinen kehitys;
• harjoitukset eivät vaadi paljon aikaa aikuisilta;
• harjoitukset sopivat jokaiselle lapselle;
• hyvä valmistautuminen kouluun;
• paljastaa vauvan kaikki taipumukset.

Vikoja:

• Etujen löytäminen ei ole helppoa;
• harjoitusten tehokkuudesta on vaikea puhua;
• liian tiukat rajoitukset kirjoittajalta;
• Vauvan ikäominaisuuksia ei aina oteta huomioon;
• lapsen kognitiivisen vapauden rajoittaminen;
• älyllisen komponentin yleisyys kaikkiin muihin nähden.

Epäselvä tekniikka, josta monet asiantuntijat eivät pidä. Siitä voi kuitenkin löytää myös mielenkiintoisia kohtia, jotka voidaan toteuttaa käytännössä. On vain tärkeää seurata lapsen reaktiota käyttöönotettaviin innovaatioihin.

Muut patentoidut kehitystekniikat

Edellä kuvattujen lisäksi on olemassa muita kehitys- tai koulutusjärjestelmiä. Niiden käyttö antaa lapselle mahdollisuuden hallita paremmin esikoulun tai koulun opetussuunnitelmaa, kehittää tiettyjä kykyjä tai yksinkertaisesti kasvaa monipuoliseksi persoonallisuudeksi.

Jotkut suosituimmista ovat mm seuraavat opetusmenetelmät:

1. "Kolmen jälkeen on liian myöhäistä." Japanilainen yrittäjä ja yksinkertaisesti huolehtiva isä kirjoitti tämän kirjallisen teoksen, jossa hän kuvaili lapsen varhaisen kehityksen tärkeyttä ensimmäisinä elinvuosina.
2. Dynaaminen voimistelu. M. Trunov ja L. Kitaev, jotka ovat koonneet yhteen muinaiset venäläiset voimisteluharjoitukset, tarjoavat vanhemmille tehokkaita menetelmiä fyysisen alueen kehittämiseen sekä kohonneen tai heikentyneen lihasjänteen, kampajalkaiden, torticollisten jne. korjaamiseen.
3. Gmoshinskayan tekniikka. Paras tapa juurruttaa lapseen taiteellisia taitoja on piirtäminen lapsesta asti. Jo ennen 1 vuoden ikää lapsi voi luoda ”kankaita” kämmenillä, sormilla ja pehmeillä huopakynillä.
4. Musiikkiohjelma Vinogradov. Menetelmän luoja on vakuuttunut siitä, että jopa vuoden ikäinen lapsi voi jo ymmärtää monimutkaisimmat klassiset teokset. Musiikin merkitystä ei tarvitse selittää vauvalle yksityiskohtaisesti, anna hänen päättää omista tunteistaan ​​ja vaikutelmistaan.
5. Zheleznovien musiikkia. Tämä on toinen musiikkitekniikka pienille lapsille. Levyillä on kehtolauluja, lastenlauluja, musiikkia sormi- ja ulkopeleihin, esityksiä, hierontaa, satuja, aakkosten oppimista, laskennan ja lukemisen opetusta jne.

Tämä luettelo ei tietenkään ole täysin täydellinen. Esitetyt menetelmät kuitenkin riittävät ymmärtämään, kuinka monipuolisia ja mielenkiintoisia ne ovat. Niitä kehittäessään kirjoittajat ottivat huomioon kokemuksensa tai ottavat perustana pedagogisen perinnön.

On mielenkiintoista, että nämä järjestelmät voidaan yhdistää toisiinsa käyttämällä menestyneimpiä yksittäisiä elementtejä. Kokeilut ovat tervetulleita.

Varhaisen kehityksen plussat ja miinukset

Äidit ja isät ovat vakuuttuneita siitä, että he itse päättävät lapsen kasvattamisesta. Tämä mielipide ei kuitenkaan ole täysin oikea, koska koulutusprosessiin vaikuttavat yhä enemmän yhteiskunnalliset aloitteet ja erilaiset stereotypiat.

Yksi kiistanalaisimmista kysymyksistä on alle 1-vuotiaiden lasten varhainen kehitys. Tyypillisesti asiantuntijat ja äidit ottavat kaksi ääriasentoa: jotkut kannattavat kehitystekniikoiden käyttöä, toiset ovat erittäin kielteisiä kaikkia interventioita kohtaan. Mietitäänpä heidän argumenttejaan.

Argumentteja puolesta"

1. Nykymaailma asettaa ihmisille korkeampia vaatimuksia. Jotta lapsella olisi aikaa hallita tarpeelliset ja tärkeät taidot, hänen kykyjään on kehitettävä lapsesta lähtien.
2. Tällaisilla menetelmillä opiskelevien lasten kehitystaso on yleensä korkeampi kuin heidän ikätoverinsa. Lapset hallitsevat kaikenlaiset taidot aikaisemmin: lukemisen, kirjoittamisen, laskemisen.
3. Monimutkaiset koulutusjärjestelmät, jotka kattavat useiden persoonallisuuden näkökohtien kehittämisen kerralla, auttavat tunnistamaan lapsen taipumuksia ja kykyjä tiettyihin toimintoihin. Näin voit ilmoittaa lapsesi tietyille kursseille tulevaisuudessa.
4. Jos lapsi opiskelee kehityskeskuksessa ikätovereiden seurassa, hän voi seurustella aikaisemmin ja tottua lastenryhmän elämään.

Argumentteja vastaan"

1. Terve ja normaalisti kehittyvä lapsi pystyy omaksumaan perustaidot itse, kun sen aika tulee. Tästä syystä sinun ei pidä "pilkata" lapsen psyykettä.
2. Intensiiviset tunnit voivat vahingoittaa lasta, jos vanhempi tai opettaja ei ota huomioon lapsen kehon ikäominaisuuksia, temperamenttia ja sopeutumiskykyä.
3. Monet suositut menetelmät asettavat pääpainon älykkyyteen ja "fysiikkaan", mutta emotionaalinen ja sosiaalinen kehitys unohdetaan ansaitsemattomasti. Tämä voi häiritä sopeutumista lasten yhteiskunnassa.
4. On äärimmäisen vaikeaa työskennellä vauvan kanssa joka päivä, kun kaikki menetelmän vaatimukset ja ehdot täyttyvät. Jos noudatat kaikkia sääntöjä, äidillä ei ole aikaa mihinkään muuhun. Jos teet tehtäviä silloin tällöin, kaikki tieto haihtuu hyvin nopeasti”, ja tehokkuus on erittäin alhainen.
5. Monet asiantuntijat kiinnittävät huomiota tiettyjen taitojen ennenaikaiseen hankkimiseen. Esimerkiksi kuuden kuukauden ikäisen vauvan on opittava istumaan tai ryömimään, sillä tämä on hänen tärkein "tehtävänsä", mutta lukeminen tai laskeminen on tässä iässä täysin tarpeetonta. Todennäköisesti ennen koulua hän on täysin unohtanut kaikki taitonsa ja on ikätovereidensa tasolla.
6. Liialliset vaatimukset lapselle ja halu kasvattaa nero voivat vaikuttaa negatiivisesti lapsen koko tulevaan elämään. Lapset, joiden vanhemmat syöttävät heille tarpeetonta tietoa, kasvavat usein hermostuneiksi ja perfektionisteiksi. Siksi sosiaalistumisen ongelmia ei voida sulkea pois.

Kummallakin osapuolella on siis painavia argumentteja, minkä vuoksi vanhempien on itse valittava, käyttävätkö menetelmiä vai noudattavatko lapsen luonnollista kehityskulkua.

Ensimmäisen 12 kuukauden aikana lapsen kehitys etenee kiihtyvällä tahdilla. Tällä hetkellä vauvalla on aikaa tutkia maailmaa, hankkia hyvä sanavarasto ja rakentaa alku- ja alkeellisia loogisia ketjuja.

Monet asiantuntijat ovat vakuuttuneita siitä, että jos et työskentele vauvasi kanssa ensimmäisen tai kahden vuoden aikana, lapsi ei pysty kompensoimaan menetettyjä tietoja ja taitoja.

Liiallinen fanaattisuus ja kirjaimellisesti kaikkien kehitysmenetelmien periaatteiden noudattaminen ei kuitenkaan voi päinvastoin hyödyttää, vaan vahingoittaa lapsen kehitystä.

Jos päätät käyttää yllä mainittuja lapsen kehittämismenetelmiä, sinun on noudatettava tiettyjä sääntöjä. Ne auttaa välttämään kielteisiä seurauksia ja tekemään oppimisesta luonnollisempaa:

• tarkkaile huolellisesti vauvan reaktiota. Jos hän ei pidä toiminnasta, hän ilmaisee vastalauseensa kyyneleillä tai heittämällä pois tarjotut lelut, sinun on lopetettava ja tehtävä hänet jollain muulla;
• Vauvaa ei pidä ottaa pois hänen parhaillaan intohimoisesta toiminnasta kehityksen vuoksi. Jos vauvasi mieluummin leikkiä palikoilla kuin katsella kuvia, odota, kunnes hän lopettaa pelin.
• kaikkien valitsemaasi koulutusjärjestelmään sisältyvien harjoitusten ja tehtävien tulee olla ymmärrettäviä ja uskottavia. Sinun tulee myös harjoitella kaikkia toimintoja ennen kuin lähestyt lastasi heidän kanssaan.
• Lapsen koulutuksen tulee olla kokonaisvaltaista. Älä missään tapauksessa saa kehittää vain fyysistä tai kognitiivista aluetta. On tarpeen kiinnittää huomiota kaikkiin lapsen persoonallisuuden näkökohtiin, mukaan lukien emotionaalinen ja sosiaalinen;
• Tietojen ja taitojen hankkimisprosessia ei tarvitse muuttaa automaattiseksi toiminnaksi. On tärkeää herättää lapsen kiinnostus itse prosessia kohtaan, kehittää uteliaisuutta, uteliaisuutta ja havainnointia.

Kun olet harkinnut jokaisen menetelmän kaikkia tärkeimpiä vivahteita, voit tehdä alustavan valinnan edullisimmasta koulutusjärjestelmästä. Sinun ei kuitenkaan pitäisi keskittyä muiden vanhempien mielipiteisiin, vaan ensisijaisesti lapsen ominaisuuksiin. Onhan sen kehittäminen vastuullinen asia!

Voit kehittää lapsesi älyllistä potentiaalia jo pienestä pitäen:

• koulutuskortit tutustuttavat sinut ympäröiviin esineisiin (vihannekset, hedelmät, eläimet jne.);
• dynaamiset kuutiot opettavat sinua lukemaan, ja magneettiset luvut opettavat sinua laskemaan ja ymmärtämään matemaattisia merkkejä.

Sarjat ja kirjat varhaiseen kehittämiseen

Siellä on paljon pelejä, joiden tarkoituksena on kehittää lasten älykkyyttä ja luovia taipumuksia. Kaikki ne ovat mielenkiintoisia ja tuovat paljon hyötyä, koska lapsi ei vain pelaa - hän kommunikoi vanhempiensa kanssa, oppii ilmaisemaan ajatuksiaan.

Älylliset pelit opettavat keskittymään, kehittämään huomiokykyä, muistia ja vahvaa tahtoa. Myöhemmin hankituista tiedoista, taidoista ja kyvyistä on hyötyä kouluun valmistautuessa ja alemmilla luokilla.

Luovuussarjoilla on erityinen markkinarako. Esimerkiksi Umnitsa-yrityksen "My First Masterpieces" -sarjan "Kirahvi ja täplät" -setti tarjoaa 30 oppituntia, joiden aikana lapsi piirtää maaleilla ja lyijykynillä ja veistää muovailuvahasta. Setti sisältää taidearkkeja äidille.

Valikoimastamme löytyy pelejä näkövammaisille lapsille, jotka eivät vain tarjoa uutta tietoa esimerkiksi matematiikasta, vaan auttavat myös pistekirjoitusjärjestelmän hallitsemisessa.

Lapsi voi helposti aloittaa lukemisen, laskemisen ja vieraiden kielten oppimisen käytännössä kehdosta lähtien, kunhan hänen vanhempansa haluavat opiskella hänen kanssaan. Ostamalla pelejä varhaiseen kehitykseen luomme pohjan tulevalle harmoniselle ja menestyvälle persoonallisuudelle, sillä tärkeintä tässä iässä on opettaa oppimista, juurruttaa halu oppia uutta, olipa kyse sitten tuntemattomista sanoista, käsittämättömistä esineistä tai löytämisestä. tie ulos hämmentävästä labyrintista.

Päivämäärän mukaan ▼ ▲

Nimellä ▼ ▲

Suosion mukaan ▼ ▲

Vaikeustason mukaan ▼

Etkö tiedä mitä tehdä vauvasi kanssa? Mene Tweedyyn ja valitse hänelle jännittäviä pelejä. Täällä lapset voivat nauttia viihteestä eri aiheista. Sivusto kutsuu seikkailun ystävät lähtemään matkalle suosikkisarjakuvahahmojensa kanssa. Tytöt voivat pukea prinsessoja, muuttaa tyyliään ja hiustyyliään. Lue sarjakuvia ja hauskoja tarinoita verkossa. Ei ole väliä, jos olet tien päällä eikä sinulla ole tietokonetta mukanasi - tämä portaali pystyy viihdyttämään lastasi mobiiliversionsa ansiosta.

http://www.tvidi.ru/

Jos lapsesi on syy-ikäinen, kiinnitä huomiota tähän sivustoon. Täältä löydät vastaukset lähes kaikkiin lapsesi esittämiin kysymyksiin. Sinun ei tarvitse valita ymmärrettäviä sanoja ja järjestää lauseita uudelleen niiden merkityksen mukaan, jotta vauva ymmärtää sinua. Lasten tietosanakirja toimii verkossa, tosiasiat esitetään yksinkertaisella, helposti ymmärrettävällä kielellä. Kerro meille, miksi ruoho on vihreää ja miten auto ajaa. Joka päivä portaaliin julkaistaan ​​uusi selittävä tieto.

http://potomy.ru/

Tervetuloa teknologian ja tieteen verkkolehteen, josta löytyy koulutustietoa paitsi vanhemmille myös lapsille. Lue lääketieteen edistymisestä, avaruusaluksista ja uusista keksinnöistä. Luovuuden jano -osiossa kerrotaan muotoilusta, taide-esineistä ja arkkitehtuurista. Katso esityksiä kotimaisen ja ulkomaisen autoteollisuuden uusista tuotteista. Pysyäksesi ajan tasalla uutisista voit rekisteröityä sivustolle ja vastaanottaa uutiskirjemateriaalia.

http://www.membrana.ru/

Tältä sivustolta löytyy kaikki lapsen vapaa-aikaan. Täällä lapset voivat nauttia sarjakuvista, tarinoista, saduista ja jännittävistä peleistä. Kuuntele ja lataa lasten lauluja, opi sanoja heille. ”Väritys”-osiossa lapset voivat piirtää eläimiä ja kasveja. Sivusto tarjoaa nuoria puolustajia suojelemaan kuninkaallista linnoitusta vihollisen hyökkäyksiltä. Vanhempien avuksi on luotu Puhumaan oppiminen -osio, joka sisältää harjoituksia puheen kehittämiseen ja hengitysharjoitteluun.

http://detochki.su/

Tällä sivustolla on kokoelma 1-4 luokkien opiskelijoiden tehtäviä. Täältä löydät tehtävät kaikille peruskoulussa opetetuille aineille. Voit tutustua harjoituksiin ja yrittää ratkaista niitä demoversiossa, mutta koko kurssin opiskelemiseksi sinun on tehtävä tilaus ja maksettava portaalin palvelut. Testaa lapsesi matematiikan, kirjallisuuden ja venäjän tiedot. Valitse kirjoja koulun ulkopuoliseen lukemiseen. Haluatko hieman häiritä vauvaasi? Lataa sarjakuvia ja TV-sarjoja portaalista.

http://nachalka.info/

Sivusto kutsuu kaikki vierailemaan kotitekoisten satujen näyttelyssä "Olipa kerran". Internet-resurssin käyttäjät keksivät ja suunnittelivat ne. Kulje portaalin osioiden läpi ja valitse haluamasi tarinat. Väritä suosikkihahmosi ja ratkaise pulmia. Täältä voit tilata kirjoja lasten kasvatuksesta ja opettamisesta. Julkaisut sisältävät täydellisiä oppituntien skenaarioita, jotka auttavat vanhempia järjestämään oppitunnin. Foorumilla äidit voivat saada ilmaisia ​​neuvoja kokeneelta opettajalta.

http://www.koshki-mishki.ru

Sivustosta tulee hyvä apulainen lasten kasvatuksessa. Täältä vanhemmat löytävät monia informatiivisia artikkeleita vauvojen hoidosta ja ruokinnasta sekä heidän koulutuksestaan. Opi välittämään tietoa lapsellesi oikein. Portaali kertoo sinulle, kuinka juurruttaa rakkaus kirjallisuuteen ja olla sammuttamatta halua oppia. Lue vauvasi puheen kehityksestä, kehitä sanastoa ja harjoittele hänen hengitystään. "Aplikaatiot, askartelut" -osiosta äidit löytävät ideoita käsityöhön. Esittele lapsille ammatteja, eläinten ja kasvien nimiä.

http://www.poznayka.ru

http://www.smeshariki.ru

Täältä lapset löytävät luettavaa. Valitse venäläisten ja ulkomaisten kirjailijoiden teoksia. Opi kansantarinoita ja hauskoja runoja. "Katso"-osiossa nuoret urheilijat voivat katsoa liikuntakasvatuksen videotunteja. Niille, jotka eivät voi elää päivää ilman laulua - musiikkia "Kuuntele" -osiossa, nauti sarjakuvien ja elokuvien hittejä. Työpaja, joka sisältää esimerkkejä epätavallisista luovuuden ideoista, auttaa lapsia kehittämään kykyjään ja oppimaan askartelua.

http://webdeti.net/index.php?option=com_content&ta...

Tältä sivustolta lapset löytävät paljon mielenkiintoista ja opettavaista tietoa. Lue vitsejä ja hauskoja tarinoita. Kehitä puhettasi ja harjoittele sanasi kielenkääntäjillä. Opi runoja tapahtumiin. "Viestintätaide" -osiossa lapsille kerrotaan, kuinka voit voittaa keskustelukumppaninsa, ja heille opetetaan vierasetiketti. Katso ideoita unohtumattomaan syntymäpäivään ja kiinnitä huomiota lahjojen valintavinkkeihin. Osallistu kilpailuihin ja tietokilpailuihin - parhaiden vastausten voittajia odottavat arvokkaat palkinnot.

http://www.kostyor.ru/

Päivittäinen Scrabble-kurssi kutsuu kaikki mukaan harjoituksiin. Täällä on joka päivä uusia tehtäviä, jotka valitaan eri vaikeusasteisten lasten iän mukaan. Opi laskemaan ja lukemaan, erottamaan värejä ja tunnistamaan esineitä niiden muodon perusteella. Sivusto lupaa, että luokat eivät ole tylsiä, ne on suunniteltu arvoituksiksi, arvoituksiksi ja salakirjoituksiksi. Pelikirjasto-osiossa lapset voivat pelata verkossa ja osallistua kilpailuihin ja tietokilpailuihin sekä tehdä taikatemppuja ja askartella.

http://www.solnet.ee/

Sivusto on täynnä lasten viihdettä ja vinkkejä vanhemmille. Täällä voit oppia runoja ja sanoituksia lapsesi kanssa, pelata verkossa ja lukea uutisia. "Koulutus"-osiossa lapset voivat tutustua suurten kirjailijoiden ja säveltäjien teoksiin. Portaali kutsuu äitejä kokkaustunneille, joissa kerätään reseptejä terveellisiin ruokiin. Haluatko antaa lapsellesi unohtumattoman loman? Katso tapahtumaideoita ja lataa skriptejä. Anna lapsellesi todellinen karnevaali pelien ja kilpailujen kera.

http://chudenka.ru/

Verkkolehti kutsuu 6–14-vuotiaat lapset kylään. Täällä lapsille kerrotaan uusista kirjoista ja näyttelyistä. Koira Yankan kanssa kuvitetun tarinan sivuilla lapset oppivat erottamaan kamomillan muista raivauksen kukista ja myös siitä, mistä sinisälkisiä lintuja löytyy. IgroDom-osiosta lapset löytävät monia jännittäviä pelejä itselleen. Ratkaise ristisanatehtäviä ja arvoituksia suoraan sivustolla. Katso mestarikursseja, jotka näyttävät sinulle ideoita maitopakkauksista valmistettuihin käsitöihin.

http://www.murzilka.org/

Tällä sivustolla voit katsoa sarjakuvia, dokumentteja ja satuja. Täältä löydät opetuspelejä, värityskirjoja, palapelejä ja palapelejä. Lasten elokuva-osiossa on videoita aakkosista, matematiikasta ja kirjallisuudesta. Opi kirjaimia ja muista uusia sanoja kuuluisien hahmojen kanssa. Tutustu ympäristöön ja opi eläinten nimet. "Sivustolla suosittu" -osiossa hahmotellaan vaihtoehtoja rannekorujen kutomiseen haarukalla olevista kuminauhoista ja erilaisia ​​ideoita kotitekoisiin kortteihin.

http://pustunchik.ua/

Kun vierailet sivustolla, et todellakaan sano, että hukkaat aikaasi. Täältä vanhemmat ja lapset löytävät viihdettä. "Pelit" -osio sisältää suuren määrän opetustehtäviä. Palapelit, arvoitukset, arcade-pelit ja palapelit odottavat lapsia. Opi runoja lomille ja matineille. Voit ottaa tauon tehtävistä tai kohottaa mieltäsi laittamalla kappaleita päälle ja kuuntelemalla suosikkihittejäsi elokuvista ja saduista. Portaali neuvoo vanhempia kiinnittämään huomiota lapsensa kasvattamista ja kouluttamista koskeviin artikkeleihin.

http://mir-skazok.net/

Tältä portaalilta löytyy mielenkiintoisia faktoja eläimistä ja kasveista. Täällä lapsille kerrotaan ympäristöstä ja siitä, mitä heidän tulee tehdä välttääkseen sen saastuttamisen. Lukija-osio sisältää kokoelman lastenkirjallisuutta sivuston päähenkilön Klepan hauskoista matkoista. Ota selvää, kuinka hän päätti lentää kuumailmapallolla ja mitä ruokia hän tykkää tehdä keittiössään. Hymy-osio antaa pienille hyvän mielen. Lähetä lasten piirustuksia ja parhaat niistä julkaistaan ​​sivustolla.

http://www.klepa.ru/

Esittele lapsesi turvallisuussäännöt leikkisällä tavalla. Tällä sivustolla Spasik kertoo lapsille kuinka käyttäytyä lomalla, vedessä ja kadulla. Lataa opetusvälineitä, jotka kertovat, mitä sinun ei pitäisi tehdä yksin kotona, suorittaa testejä ja vastata tietokilpailukysymyksiin. Galleriasta löydät teemapiirroksia. Katso opetussarjoja ja videotunteja. Portaali sisältää myös kaikki pelastuspalvelujen hätänumerot ja osoitteet.

http://www.spas-extreme.ru/

Jos lapsesi on kiinnostunut kaikesta hänen ympärillään olevasta, kutsu hänet vierailemaan "Lasten sivulla", jossa häntä odottavat valokuvat kasveista, tarinoita maailmankaikkeudesta ja tarinoita tähdistä. Täällä lapsi lukee planeetoista, mistä niiden nimet ovat peräisin ja miksi elämää on vain maapallolla. Eläimet-osiossa on tietoa metsän asukkaista. Katso kuvia vesilintuista ja merenpohjan asukkaista. Lue eepoksia Dobrynyasta ja Koshcheista sekä siitä, kuinka Vasilisasta tuli viisas.

http://www.deti.religiousbook.org.ua/

Nyt työskentelen uuden artikkelin parissa "Lisa. Lapseni" ensimmäisen äitiysvuoden vaikeuksista. Äitinä, jolla on ollut onni kokea tämä kokemus kahdesti, uskon, että tämä on erittäin tärkeä aihe, josta on puhuttava mahdollisimman paljon. Itse asiassa tämä on mitä nyt tapahtuu. Lähes joka toinen päivä törmään Internetissä artikkeleihin ja julkaisuihin, joissa nuorten äitien julkaisut jakavat paljastuksia elämästä vauvan kanssa.

En ole äärimmäisyyksien kannattaja, joten en pidä liian suloisista postauksista, joissa äidit yrittävät vakuuttaa lukijoilleen, että he onnistuvat tekemään kaiken lapsen sylissä tai päinvastoin, heillä ei ole aikaa tehdä mitä tahansa, jopa pestä itseään, mutta tämä "on silti niin terveellistä, ja ylipäänsä miestäni rakastaa kukaan." En myöskään pidä masennus-aggressiivisista viesteistä, joissa lapsen ilmestyminen perheeseen esitetään raskaana ristinä, sietämättömänä taakana, joka on nyt niin surullinen ja vaikea kantaa aikuisuuteen asti (muulla on sellainen tunne että tällaisia ​​tunteita on enemmän ympärillä, ehkä siksi, että harvat ajattelevat kirjoittavansa rauhasta, jopa onnesta Internetissä).

Pyysin seuraajiani sosiaalisessa mediassa puhumaan vaikeuksista, joita he kohtasivat ensimmäisenä äitiysvuotena. Tietysti tilaajani ovat intohimoisia äitejä - he ovat erityisiä äitejä, mutta vastaukset olivat hyvin erilaisia. Kiitos niistä kaikille sosiaalisiin verkostoihin kirjoittaneille ja erityisesti niille, jotka kirjoittivat yksityisviesteissä ja kertoivat vilpittömästi erityisen kipeästä kokemuksestaan.



Jokainen rakastava äiti voi hämmentyä ja paniikkiin, koska on tärkeää, ettei "herätystä" jätä väliin ja hakeudu ajoissa lääkäriin, jos vauva on kehityksessä jäljessä jollakin alueella. Molemmat vaihtoehdot: täydellinen huolimattomuus ja lisääntynyt ahdistus eivät sovi meille. On parasta, jos äidillä on täydelliset tiedot lapsen kehityksen normeja jopa vuosi kuukaudelta ja arvioi hänen kykyjään itsenäisesti, ja jos tilanne on epäselvä, ota yhteyttä lastenlääkäriin ja asiantuntijoihin.



Sinulla on vauva. Kuinka hienoa tämä on! Ja nyt haluat antaa hänelle koko maailman. Nyt vauva on jo hieman kasvanut ja yrittää jopa pitää joitakin ensimmäisiä esineitä käsissään, mutta nyt hän kääntyy jo itse vatsallaan ja vetää suuhunsa kaiken, mikä hänen käsiinsä tulee. Ja haluamme todella antaa hänelle erityisiä ensileluja, jotta ne ovat parhaita. joukko hampareita, helistintä, joitain musiikkileluja. Mutta odota, leikkiikö hän heidän kanssaan?

Synnytin hiljattain kolmannen tyttäreni, joka on jo neljän kuukauden ikäinen. On juuri oikea aika ensimmäisille leluille. Kahdesta ensimmäisestä lapsesta nuorin peri monia erilaisia ​​ostettuja leluja. Mutta millä hän leikkii nyt ja mitä hän puree erityisellä ilolla? Tässä artikkelissa jaan tämän kanssasi.



24. tammikuuta tyttäreni täytti kuusi kuukautta. Mikä ei ole syy miellyttää lastasi uudella DIY opetuslelu? Lisäksi minulle tällaisten lelujen valmistus on parasta rentoutumista ja harrastusta samanaikaisesti.

Kun Egorka oli vielä vauva, tein hänelle samanlaisen DIY hinaaja lelu pahvilaatikosta - hän yksinkertaisesti työnsi nauhoja siihen, ja hän veti ne eri puolilta. Vasilisalle halusin tehdä vahvemman ja kestävämmän vaihtoehdon ja lisätä leluon lisäominaisuuksia - näin puiset jyrsijähelmet, erilaiset nauhat, helmet lelun sisällä ja neulottu pohja näyttivät rikastavan aistivaikutelmia, tekevät lelusta houkuttelevamman , ja yksinkertaisesti ylimääräisen langan kierrätykseen.



Kävelee hyllyjä pitkin ns opettavaisia ​​leluja lapsille, tulin siihen tulokseen, että 5 kuukauden ikäinen tyttäreni ei tarvitse tällaista joulupukin lahjaa uudeksi vuodeksi. Toisaalta kaikki nämä lelut näyttävät minusta jotenkin samantyyppisiltä, ​​toisaalta monet näistä leluista jäivät Jegorilta (hänen ensimmäisinä elinkuukausina en ollut vielä innostunut äiti ja ostin kaiken Voisin "saada käsiini"), lisäksi Mutta Vasilisa ei tietenkään edelleenkään välitä lahjoista, joulupukista tai uudesta vuodesta. Pari päivää ennen uutta vuotta kuitenkin heräsi sisälläni oleva "superäiti", ja päätin tehdä itse lahjan Vasilisalle - tee juomalelu omin käsin. Vietin koko illan piirtäen luonnoksia tulevasta lelusta - ensin minulla oli idea tehdä se lumiukon muodossa, sitten joulupukin pään muodossa ja lopuksi (luultavasti inspiroituneena siitä, mitä meillä oli äskettäin), Päätin, mitä teen juomapuu.



Oletko koskaan ajatellut, että rytmi ei ole vain jotain musiikin ja tanssin maailmasta? Rytmi on meidän elämämme. Nukumme ja olemme hereillä, taas nukumme ja olemme hereillä. Normaali syke ja rytminen hengitys (yritä pitää sitä vähintään pitkään) antavat meille mahdollisuuden nauttia tästä elämästä ja siitä, mikä meitä ympäröi. Mutta se, mikä meitä ympäröi, on myös rytmistä. Aamu, päivä, ilta ja yö, vuodenaikojen vaihtelu, lasku ja virtaus - tämä on planeetan rytmi, jolla elämme. Vauvan rytmitajun kehittäminen, annamme hänelle mahdollisuuden tuntea olonsa harmonisemmaksi tässä maailmassa.



Tämä julkaisu on yksinkertaisesti hymni niille ihmisille, jotka ajattelivat painaa kuvion huopalle. Kuinka paljon aikaa he säästivät käsityöäideille, jotka rakastavat hemmotella vauvojaan käsintehdyt lelut. Rehellisesti sanottuna sana "käsityönainen" ei sovi imagoani, vaikka minulla on intohimo keksiä ja tehdä asioita pojalleni ja nyt tyttärelleni. Käytin jo kuviollista huopaa tehdessäni kalastus peli Egorkalle (puhuin hänestä), ja äskettäin törmäsin mustavalkokuvioiseen huopaan verkossa! Tietysti tilasin sen heti. Sitten katselin sivustolla tarjottuja käyttötapauksia - niiden joukossa oli minikirja ja matkapuhelin. Ja koska se oli ollut käsityötoivelistallani pitkään, aloin heti toteuttaa tätä ideaa.

Kuten ymmärrät, tällaisen matkapuhelimen valmistamiseksi ei ole ollenkaan välttämätöntä ostaa huopaa kuviolla tai edes ommella. Voit tehdä kännykän nopeasti pahvista tai paperista tulostamalla netistä kuutiokuvioita ja värittämällä ne haluamallasi tavalla.



Varmasti monet ovat kuulleet, että heti ensimmäisistä elinkuukausista lähtien voit ja pitääkin stimuloida vauvan liikkeitä - laittaa hänet vatsalleen useammin, ripustaa pinnasänkyyn tai leikkikehään mielenkiintoisia leluja, joita vauva varmasti haluaa saavuttaa, opettaa vauva tarttumaan helistimeen eri asennoista jne. Yrittäjät vanhemmat ovat keksineet vauvalle toisen mielenkiintoisen lelun - rannekorun muodossa olevan helistimen, joka kiinnitetään suoraan vauvan käsivarteen tai jalkaan.

Terveisiä kurssin osallistujille "Näen. Kuulen sinut. Tunnen sen. Alle vuoden ikäisen lapsen aistinvarainen kehitys. Tänään on kurssimme viides viimeinen päivä. Toivon todella, että olet viime päivinä ymmärtänyt hieman paremmin alle vuoden ikäisen lapsen sensorisen kehityksen kysymyksiä, katsonut vauvaasi tarkemmin ja olet jo oppinut valitsemaan oikean ajan leikkiin ja sopivan ajan. aktiviteettivaihtoehto vauvan mielialan ja tilanteen mukaan.

Tänään yhdistämme tämän päivittäisten pelien "sivutuotteen" ja keskustelemme toiminnan järjestämisestä vauvan kanssa hänen ensimmäisenä elinvuotensa.

Tämän julkaisun lopusta löydät kotitehtävät (pakolliset tietysti) ja lopullisen piirustuksen ehdot.