Tietojenkäsittelytieteen oppitunti tietokoneen peruslaitteet. Oppitunti "PC:n sisäinen rakenne". Ajattelun aktivointi ja tiedon päivittäminen

Aihe: "Tietokoneen rakenne."

Sarja oppitunteja aiheesta "Tietokoneen rakenne".

Sisältää: esitys, oppituntimuistiinpanot, pelitunti, ristisanatehtävä, seulontatesti, interaktiivinen testi. Tuntisarja on tarkoitettu 5-6 luokkalaisille.

Oppitunnin tavoitteet:

1. Auttaa oppilaita ymmärtämään tietokoneen rakennetta, tietokoneen peruskokoonpanon käsitettä ja antamaan peruskäsitteet, joita tarvitaan tietokoneen parissa työskentelemisen aloittamiseen.
2. Edistää opiskelijoiden tietokulttuuria, tarkkaavaisuutta, tarkkuutta, kurinalaisuutta ja sinnikkyyttä.
3. Kognitiivisten kiinnostuksen kohteiden kehittäminen, hiiren ja näppäimistön kanssa työskentelyn taidot, itsehillintä- ja muistiinpanotaidot.

Laitteet:

Projektori, näyttö, tietokoneluokka, opettajan tietokone.

Tuntisuunnitelma:

I. Org. hetki. (1 minuutti)

II. Tietojen päivittäminen. (5 minuuttia)

III. Teoreettinen osa. (20 minuuttia)

IV. Käytännön osa. №1 (7 min)

V. Käytännön osa. Nro 2 (7 min)

VI. Kysymyksiä opiskelijoilta. (3 min)

VII. Oppitunnin yhteenveto. (2 minuuttia)

Tuntien aikana:

I. Org. hetki.

Tervehdys, tarkkaillaan läsnäolevia. Oppitunnin selitys.

II. Tiedon tarkistus.

Viimeisellä oppitunnilla tutustuimme "informaation" käsitteeseen. Mitä on tieto? Millaisia ​​tietoja tiedät? (Dia2) Kerro erilaisten tietojen käsittelyn kehitysvaiheet PC:llä. (dia 3), Kuinka tietokone käsittelee tietoa? (Dia 4)

Tänään tarkastelemme, mitä laitteita tietokoneessa on oltava, jotta se voi käsitellä, tallentaa ja välittää kaikenlaista tietoa. Mitä laitteita tietokoneeseen tarvitaan ja mitkä ovat valinnaisia? Miksi niitä tarvitaan ja mitkä ovat niiden ominaisuudet.

III. Teoreettinen osa.

Joskus he sanovat "henkilökohtainen tietokone". Selvennys "henkilökohtainen" ei ole satunnainen - se tarkoittaa omaa, henkilökohtaista, useimpien ihmisten saatavilla, koska on olemassa suuri joukko muun tyyppisiä tietokoneita, joita ei voida kutsua henkilökohtaisiksi - työasemat yrityksille, palvelimet monien tietokoneiden yhdistämiseen verkko jne. tulevaisuudessa. Kun sanomme "tietokone", tarkoitamme henkilökohtaista tietokonetta.

Henkilökohtainen tietokoneon tietokone, joka on suunniteltu palvelemaan yhtä työntekijää. Sen ominaisuudet voivat poiketa keskustietokoneista, mutta toiminnallisesti se pystyy suorittamaan samanlaisia ​​toimintoja. Mikä on tietokone?

Tietokone on elektroninen laskentalaite, joka on suunniteltu tietojen tallentamiseen, käsittelyyn ja siirtämiseen. (Dia 5)

PC:n pääosat: (dia 6)

1. Laitteistot;
2. Ohjelmisto

(Dia 7). PC:n peruskokoonpano- toimintaan riittävä vähimmäislaitteisto. Tällä hetkellä pöytätietokoneiden peruskokoonpanon katsotaan sisältävän neljä laitetta:

• Järjestelmän yksikkö;
• Monitori;
• Näppäimistö;
• Hiiri.

Järjestelmän yksikkö – tietokonejärjestelmän pääyksikkö. Se sisältää laitteita, joita kutsutaan sisäisiksi. Laitteita, jotka muodostavat yhteyden järjestelmäyksikköön ulkopuolelta, kutsutaan ulkoisiksi. (Dia 8)

Järjestelmäyksikkö sisältää prosessorin, RAM-muistin, kiintolevy- ja levykeasemat, optiset levyasemat ja muut laitteet. Etupaneelissa näkyy useita painikkeita - jo tuttu virtapainike - kytkeytyy päälle ja Reset-painike - käynnistää tietokoneen uudelleen, jota voidaan käyttää vain opettajan luvalla. Kaksi asemaa - CD-levyille ja levykkeille. (dia 9). Katsotaanpa tarkemmin.

• Emolevy– laite, joka yhdistää ja koordinoi kaikkien PC-laitteiden työtä. Se yhdistää ja koordinoi eri komponenttien työtä, kuten prosessori, RAM jne. (dia 10)
• prosessori – laite, joka on suunniteltu käsittelemään tietoja datan muodossa.
  (dia 11)
• RAM– laite, joka on suunniteltu tallentamaan ajankohtaisia ​​tietoja tietokoneeseen (tyhjennetään, kun tietokone sammutetaan). (dia 12)
• HDD – laite, joka on suunniteltu tietojen pysyvään tallentamiseen tietokoneeseen. (dia 13)
• Näytönohjain – laite, joka on suunniteltu kytkemään näyttöön ja käyttämään sitä. (dia 14)
• Äänikortti – laite, joka on suunniteltu muuttamaan äänitietoja. (dia 14)
• Ajaa – laite, joka on suunniteltu lukemaan ja kirjoittamaan tietoja levykkeelle (dia 15)
• CD, DVD – ROM – laite, joka on suunniteltu tietojen lukemiseen ja kirjoittamiseen laserlevyille. (Dia 15)

Katsotaanpa nyttietokoneen toimintakaavio: (Dia 16)

Kaikki tietokoneen toimintaan tarvittavat ohjelmat ja tiedot sijoitetaan RAM-muistiin. Prosessori pääsee välittömästi käsiksi RAM-muistissa oleviin tietoihin. Sähköimpulssit, joiden muodossa tiedot tallennetaan RAM-muistiin, ovat olemassa vain, kun tietokone käynnistetään. Kun virtalähde on sammutettu, kaikki RAM-muistin sisältämät tiedot menetetään. Tietojen pitkäaikaiseen tallentamiseen käytetään pitkäaikaista muistia: magneettilevyjä, optisia levyjä ja muita laitteita. Magneettilevyt voivat olla kovia tai joustavia. Suuren kapasiteetin kovalevyt on sisäänrakennettu järjestelmäyksikköön, ja ne sijaitsevat pysyvästi siellä. Järjestelmäyksikkö sisältää myös levykeasemia. Levykkeitä käyttämällä voidaan siirtää tietoa tietokoneelta toiselle. Toisin kuin levykkeitä, kiintolevyjä ei voi kuljettaa. Viime aikoina optiset levyt ovat yleistyneet.

Järjestelmäyksikön ulkopuolella olevia laitteita kutsutaan ulkoisiksi tai oheislaitteiksi. Oheislaitteet ovat laitteita, jotka on kytketty tietokoneeseen ulkoisesti. Tyypillisesti nämä laitteet on suunniteltu syöttämään ja lähettämään tietoa. (Dia 17)

Ulostulolaitteet:

1 Näyttö (dia 18) – laite symbolisen ja graafisen tiedon visuaaliseen toistoon.

Tällä hetkellä henkilökohtaisissa tietokoneissa käytetään litteitä nestekidenäyttöjä (LCD). LCD-näytöt (nestekidenäyttö) on valmistettu aineesta, joka on nestemäisessä tilassa, mutta jolla on samalla joitain kiteisille kiintoaineille ominaisia ​​ominaisuuksia. Näytöissä voi olla erikokoisia näyttöjä. Näytön diagonaali mitataan tuumina (1 tuuma = 2,54 cm) ja se on yleensä 15, 17, 19 tuumaa tai enemmän.

2. Akustinen laite(kaiuttimet, kuulokkeet jne. (Dia 19)

Suunniteltu tuottamaan ääntä tai mitä tahansa äänitehosteita.

3. Tulostin. (Dia 20) Tämä on laite, joka on suunniteltu näyttämään tietoja paperilla. Tulostintyypit: mustesuihku, laser, matriisi, väriltään ne ovat yksivärisiä (mustavalkoisia) ja värillisiä.

Pistematriisitulostimet ovat iskutulostimia. Pistematriisitulostimien haittoja ovat, että ne tulostavat hitaasti, tuottavat paljon melua ja tulostuslaatu on huono (noin kirjoituskoneen laatu).

Mustavalkoiset ja värilliset mustesuihkutulostimet. He käyttävät musteen tulostuspäätä, joka paineen alaisena vapauttaa musteen sarjasta pieniä reikiä paperille.

Mustesuihkutulostimet voivat tulostaa melko nopeasti (jopa useita sivuja minuutissa) ja tuottaa vain vähän melua.

Lasertulostimet tarjoavat lähes äänettömän tulostuksen. Lasertulostimet saavuttavat suuret tulostusnopeudet (jopa 30 sivua minuutissa) sivu kerrallaan tulostamalla, jossa koko sivu tulostetaan kerralla.

4. Piirturi. (Dia 21) Tämä laite piirtää erittäin tarkkoja piirustuksia, kaavioita, monimutkaisia ​​piirustuksia, karttoja ja muuta graafista tietoa A0-kokoiselle paperille (whatman-paperi).
Tämä on "laajamuotoinen" tulostin.

5. Projektori. (Dia 22) Tämä on yleislaite kuvien näyttämiseen suurella näytöllä.

Syöttölaitteet:

1. (Dia 23) Näppäimistö – näppäimistölaite, joka on suunniteltu ohjaamaan tietokoneen toimintaa ja syöttämään siihen tietoja. Tiedot syötetään aakkosnumeeristen merkkitietojen muodossa. Tavallisessa näppäimistössä on 104 näppäintä.

2. (Dia 24) Hiiri – "graafinen" ohjauslaite. Se on syöttölaite, jonka avulla voit ohjata tietokonettasi nuolta, osoitinta tai kohdistinta käyttämällä.

Kun liikutat hiirtä hiirimaton poikki, hiiren osoitin liikkuu näytöllä, jolloin voit osoittaa ja/tai valita kohteita. Hiiren näppäimillä (niitä voi olla kaksi tai kolme) voit määrittää yhden tai toisen tyyppisen toiminnon objektille. Rullaa käyttämällä voit vierittää ylös tai alas kuvia, tekstiä tai verkkosivuja, jotka eivät mahdu kokonaan näytölle.

Esitys uteliaille: “Tietokoneen hiiri. Sen alkuperästä nykypäivään."

3. (Dia 25) Grafiikka tabletti.Syöttölaite, jonka avulla voit ohjata tietokonetta nuolta, osoitinta tai kohdistinta käyttämällä.

4. (Dia 26) Mikrofoni. Verkkomikrofonista on pitkään tullut yleinen "lisäosa" henkilökohtaiseen tietokoneeseen ja kannettavaan tietokoneeseen. Sen avulla he kommunikoivat Internetin kautta, järjestävät konferensseja, web-seminaareja, esityksiä, äänittävät videoita ja äänittävät ääntä.

5. (Dia 27) Skanneri. Skannereita käytetään tekstin ja grafiikan automaattiseen syöttämiseen tietokoneeseen. Skannerit on kaksi tyyppiä:

Manuaalinen

Tabletit.

Kädessä pidettävä tietokoneskanneri on samanlainen kuin supermarketeissa viivakoodien lukemiseen käytetty skanneri. Tällainen skanneri liikkuu tietoarkkia pitkin rivi riviltä manuaalisesti, ja tiedot syötetään tietokoneeseen jatkokäsittelyä varten. Tasoskanneri näyttää ja toimii paljolti samalta kuin kopiokone. Tekstintunnistusjärjestelmien avulla voit muuntaa skannatun tekstin graafisesta muodosta tekstimuotoon.

6. (Dia 28) Digitaalinen video- ja valokuvakamera. laite pysäytyskuvan tai dynaamisen kuvan ottamiseen. Webcam on digitaalinen video- tai valokuvakamera, joka pystyy ottamaan kuvia reaaliajassa ja siirtämään niitä edelleen Internetin kautta.

Vastaanotto- ja lähetyslaitteet:

1. (Dia 29) Modeemi käytetään etätietokoneiden yhdistämiseen puhelinverkon kautta. Modeemi voi olla sisäinen (asennettu järjestelmäyksikön sisään) tai ulkoinen (sijaitsee järjestelmäyksikön vieressä ja liitetty siihen kaapelilla).

2. Verkkosovitin (verkkokortti) – laite, jolla tietokone liitetään paikalliseen verkkoon.

Toimintatavan mukaan erotetaan pöytätietokoneet, kannettavat ja taskutietokoneet. Tulevaisuudessa harkitsemme työpöytämalleja ja niiden kanssa työskentelyä. (Dia 30)

(Dia 31) Kysymyksiä konsolidointiin:

• Mikä on tietokone?
• Nimeä tietokoneen tärkeimmät osat.
• Määritä tietokoneen vähimmäistoiminen (perus) kokoonpano.
• Mitä laitteita järjestelmäyksikköön sisältyy?
• Mitä muita (oheis-) PC-laitteita ovat?
• Mitä "henkilökohtainen tietokone" tarkoittaa?
• Mitä laitteita tiedon syöttämiseksi tietokoneeseen tiedät?
• Mitä laitteita tiedon tulostamiseksi tietokoneelle tiedät?

IV. Käytännön osa nro 1.

Tänään käytännön osassa ratkaisemme ristisanatehtävän aiheesta "PC-laite"

Avaa koulun paikallinen tietokoneverkko, valitse 5. luokan kansio ja avaa sanaristikkotiedosto. swf. Vie hiiri kysymyksen numeron päälle ja lue tehtävä. Kirjoita sopivat sanat tekstikenttään ja napsauta "Tarkista" -painiketta. Jos vastaat oikein, sana ilmestyy ristisanaruudukkoon. Ratkaise ristisanatehtävä. Näytä tulos opettajalle.

Oppilaat suorittavat tehtävän.

V. Käytännön osa nro 2.

Avaa tiedosto 9_50. Merkitse tietokoneesi laitteet. Näytä tulos opettajalle.

VI. Oppitunnin yhteenveto.

Oppitunnilla opimme mikä on PC:n peruskokoonpano, mitkä laitteet sisältyvät PC:n peruskokoonpanoon, mitä laitteita kutsutaan tulo-, lähtö- sekä vastaanotto- ja lähetyslaitteiksi.

Toinen oppitunti koostuu esityksestä - pelistä aiheesta "PC-suunnittelu". Oppitunnin alussa voit toistaa edellisen oppitunnin materiaalin. Kutsumalla oppilaat laudalle jokaisessa pelitunnin tehtävässä voit tehdä opiskelijoiden etukyselyn. Materiaalin vahvistamiseksi oppitunnin lopussa suoritetaan "PC-laite" -testi. Testin avaamiseen tarvitset MyTestX-testiohjelman. Ohjelman voi ladata osoitteestahttp://mytest.klyaksa.net .

Toivon sinulle onnea luovuudessasi!

Esikatselu:

Jos haluat käyttää esityksen esikatseluja, luo Google-tili ja kirjaudu sisään:

Tietojenkäsittelytieteen avoin oppitunti aiheesta: "Tietokoneen tarkoitus ja rakenne" käyttäen sähköisiä koulutusresursseja.

Oppitunnin tarkoitus : tutustuttaa opiskelijat henkilökohtaisen tietokoneen pääkomponentteihin ja rakenteeseen

Tehtävät:

Koulutuksellinen. Tiivistä ja systematisoi opiskelijoiden tietoja tietokoneen rakenteesta, sen laitteiden käyttötarkoituksesta ja jatkaa tietokoneen kanssa työskentelyn taitojen kehittämistä.

Kehittäviä . Edistää tietojenkäsittelytieteen opiskelumotivaation kehittymistä; opiskelijoiden luovien kykyjen kehittäminen.

Koulutuksellinen . Opiskelijoiden tietoisen oppimateriaalin omaksumisen saavuttaminen, ryhmätyökyvyn kehittäminen ja tietokonetermien oikea käyttö.

Oppitunnin tyyppi: oppitunti uuden materiaalin oppimisesta

Opiskelijatyön muodot yksilöllinen, frontaalinen

Tarvittavat tekniset varusteet: Opettajan työpiste (PC, projektori), opiskelijan työpiste

Opetusmenetelmät : selittävä - havainnollinen

Opiskelijoiden alustava valmistelu: aiemmilla tietojenkäsittelyn tunneilla opiskeltu materiaali; viestien valmistelu

Opettajan alustava valmistautuminen: oppituntimateriaalin opiskelu, muistiinpanojen kirjoittaminen;

Odotetut tulokset

Tämän aiheen opiskelun tuloksena opiskelijat:
saada käsitys tärkeimpien PC-laitteiden tarkoituksesta yksityiskohtaisemmin;
osaa muotoilla ja argumentoida ajatuksia, esittää tietoa johdonmukaisesti;
saa materiaalia jatkotyöskentelyyn aiheesta "Tietokoneesitykset".

Oppitunnin tarjonta:

Oppikirja Semakin I.G. Informatiikka ja ICT: oppikirja luokalle 8 / I. G. Semakin, L.A. Zalogova, S.V. Rusakov, L. V. Shestakova. – M.: BINOM. Tiedon laboratorio, 2011. – 166 s.: ill.

Esitys oppitunnille "Tietokoneen tarkoitus ja rakenne".

Digitaaliset koulutusresurssit: Tietokonearkkitehtuurisimulaattori.

Tehtäväkortit.

Tuntisuunnitelma:

Ajan järjestäminen. Tietojen päivittäminen.

Tiedonhallinta aiheesta "Ihminen ja tieto"

Tavoitteiden ja tavoitteiden asettaminen oppitunnille.

Uuden materiaalin oppiminen.

Liikuntaminuutti. Silmäharjoitukset (esitys)

Tiedonhallinta simulaattorin muodossa aiheesta "Tietokoneen rakenne".

Opiskelijoiden itsenäinen työskentely (tehtävä kortilla).

Yhteenveto oppitunnista.

Kommentti läksyihin.

Oppitunnin vaihe	Opettajan toiminta	Opiskelijoiden toimintaa	Aika
Org. hetki	Hei kaverit! Olemme saaneet päätökseen "Ihminen ja tieto" -oppikirjan ensimmäisen luvun opiskelun. Muistetaan mitä uusia termejä opimme ( nimeä ne sanasto), avaa muistikirjasi ja toista läksyt. Pyydä suullisesti muutamia sanastotermejä	Oppilaat vastaavat opettajan kysymyksiin ja tervehtivät opettajaa.
Tietojen päivittäminen	Ja tänään, pojat, ratkaistaan ​​arvoituksia: Mikä ihme yksikkö Osaa kaiken - laulaa, soittaa, lukea, laskea, Tullaksesi parhaaksi ystäväksesi? Aivan oikein - tietokone!	Oppilaat vastaavat opettajan arvoituksiin
Oppitunnin tavoitteiden ja tavoitteiden asettaminen	Tämän päivän oppitunnin aihe on "Tietokoneen tarkoitus ja rakenne". Opiskelemme uutta materiaalia, kuuntelemme opiskelijaraportteja, teemme itsenäistä työtä ja kirjoitamme läksyjä. DIA 1 Kirjoita ylös oppitunnin päivämäärä ja aihe	Oppilaat vastaavat opettajan kysymyksiin, kirjoittavat oppitunnin aiheen ja päivämäärän muistivihkoonsa.
Uuden materiaalin oppiminen	Tietokoneen keksintö. DIA 2 Suuri tiedemies ja taiteilija Leonardo da Vinci. DIA 3 Venäjän ilmailun isä Nikolai Egorovich Zhukovsky. DIA 4 Ajatellaanpa: keneltä tietokone kopioitiin? DIA 5 Kaverit, vastaa kysymykseen: mitä yhtäläisyyksiä ihmisen ja tietokoneen välillä on? DIA 6 4 ihmisen tietotoiminnan komponenttia. DIA 7 Tietokoneeseen kuuluu laitteita, jotka suorittavat näitä ajattelevan ihmisen tehtäviä. DIA 8 Kuunnellaan opiskelijoiden raportteja tietokoneen päälaitteista. Kuuntele tarkkaan ja kirjoita se muistikirjaasi, niin esitän sinulle muutaman kysymyksen. Dia 9 Dia 10 Dia 11 Dia 12, 13 Syöttölaitteet Muistilaitteet Käsittelylaitteet Ulostulolaitteet Nimeä tärkeimmät syöttölaitteet. Nimeä muistilaitteet. Käsittelylaitteet. Ja tulostuslaitteet. Vaikka tietokone on rakenteeltaan samanlainen kuin ihminen, "tietokoneen mieltä" ei voida tunnistaa ihmisen mieleen. Tärkein ero on se Tietokoneen toiminta on tiukasti alisteinen siihen upotetulle ohjelmalle , ihminen hallitsee omia toimiaan. Dia 14 Kirjoita muistikirjaasi, mikä ohjelma on.	Oppilaat vastaavat opettajan kysymyksiin ja kirjoittavat määritelmät vihkoonsa. Opiskelijoiden esitykset Kirjoita määritelmä muistiin
Laturi silmille. Uuden materiaalin oppiminen Yhteenveto oppitunnista Kotitehtävät Aluksi hankitun tiedon hallinta	Dia 15 Katso esitys Sulje silmäsi jännittäen voimakkaasti silmälihaksia laskeaksesi 1-4, avaa sitten silmäsi, rentouta silmälihaksesi, katso kaukaisuuteen laskeaksesi 1-6. Toista 4-5 kertaa. Katso nenäselkääsi ja pidä katsettasi 1-4. Älä anna silmien väsyä. Avaa sitten silmäsi, katso kaukaisuuteen tilanteessa 1-6. Toista 4-5 kertaa. Jatketaan aiheemme tutkimista. Katsotaanpa tietokonelaitteiden kaaviota ja kirjoitetaan se muistikirjaan. Dia 16,17,18,19,20,21 Nyt, kaverit, kokeillaan tehtävää PC-laitteen simulaattorissa. Dia 22 Tehdään yhteenveto uudesta aiheesta - vastaa kysymyksiin Dia 23 Valmistele esityksiä (miniprojekti), joissa tarkastellaan tarkemmin tietokonelaitteiden toimintaperiaatteita (työskentely oppilasryhmissä luokkatunnin ulkopuolella). Erityyppisten tulostimien toimintaperiaatteet. Skannerien tyypit. Työn periaatteet. Pääasialliset tunnusmerkit. Kuinka muisti toimii. Ulkoinen tallennusväline. Yhdistetään tänään saatuja tietoja - suorita kortin tehtävä.	Tee silmäharjoituksia Oppilaat kirjoittavat kaavion muistikirjaansa ja kuuntelevat tarkasti opettajaa. Opiskelijat suorittavat tehtäviä tietokoneella Oppilaat vastaavat opettajan kysymyksiin. Oppilaat kirjoittavat läksyt muistiin Oppilaat suorittavat tehtäviä korttien avulla

Oppitunnin valmistelussa käytettiin materiaalia sivustoilta:

http://files.school-collection.edu.ru

2. http://www.klyaksa.net

3. http://ru.wikipedia.org/

4. http://infosgs.narod.ru/

Tietojenkäsittelytieteen tunti 5. luokalla

Oppitunnin aihe: Miten tietokone toimii?

Oppitunnin tavoitteet:

• • Perehdyttää opiskelijat tietokoneen peruselementteihin ja niiden tarkoitukseen

    Kehitä kykyä työskennellä oppikirjan kanssa, löytää ja toistaa tarvittavat tiedot, nimetä ja esitellä tietokoneen päälaitteet oikein

    Kognitiivisten tarpeiden hoitaminen

Laitteet: esitys oppitunnin aiheesta, tietokone, multimediaprojektori, elektroninen muistikirja, interaktiivinen taulu.

Tuntien aikana:

Ajan järjestäminen

Ajattelun aktivointi ja tiedon päivittäminen.

Kaverit, viime oppitunnilla sanoimme, että tietojenkäsittelytiede tutkii kaikkia mahdollisia tiedonsiirto-, tallennus- ja käsittelytapoja, ja tietokone auttaa meitä tässä.

Miksi ihminen tarvitsi tietokoneen? Mihin käytät sitä? Miten tietokone auttaa vanhempiasi työssä? Mitä tietokone voi tehdä?

(Lapset vastaavat kysymyksiin)

Uuden materiaalin oppiminen

Mutta voidaksesi työskennellä tietokoneella, sinun on tiedettävä, mistä se koostuu, mitkä ovat päälaitteet.

Määritetään oppitunnimme aihe. Rebus piirretään näytölle tulkitsemalla se, saat selville teeman. Dia 1

’’’’’

’’

’’

’’’

Vastaanottaja

Aivan oikein, tämän päivän oppitunnin aihe on " Miten tietokone toimii?».

Muistetaan miltä tietokone näyttää. Esimerkiksi lentokone näyttää linnulta ja laivat kalalta. Entä tietokone? (opiskelijoiden vastaukset)

Aivan oikein, henkilö kopioi tietokoneen itsestään. Ihminen ei siirtänyt tietokoneeseen fyysisiä, vaan henkisiä kykyjään.

Kaverit, mikä on tietokone, kirjoitetaan määritelmä:

Tietokone on yleinen tekninen työkalu tiedon käsittelyyn. (Tiedon parissa työskentelevän henkilön malli). Dia 2

3. Uuden materiaalin selitys:Miten tietokone toimii, §2.1.

Joten tietysti tiedät miltä tietokone näyttää. Monilla on tietokone kotona, ja täällä tietojenkäsittelytieteen luokassa on myös tietokoneita.

Opettaja: Katsotaanpa diaa (Dia 2). Peruslaitteet tietokone: järjestelmäyksikkö, näyttö, näppäimistö.

Dia 3

Pääasia tietokoneessa onjärjestelmän yksikkö , joka sisältää prosessorin, muistin, levyke- ja kiintolevyasemat sekä virtalähteen.

Etsi oppikirjoista tekstiä, jossa puhutaan näistä laitteista. Kaverit vuorotellen etsivät ja lukevat löytämänsä tiedot ääneen. Jokaisen määritelmän jälkeen dialle ilmestyy pilvi, joka sisältää tietoja tietyn laitteen tarkoituksesta - kuten johtopäätös.

Prosessori on laite laskemiseen, tietojen käsittelyyn ja tietokoneen toiminnan ohjaamiseen. Kaikki toiminnot tietokoneessa tapahtuvat prosessorin osallistuessa.

Dia 4 Dia 5

Tallennuslaite:muisti .

Muistia on kahdenlaisia: lukumuisti (ROM) ja hajasaantimuisti (RAM).

SISÄÄN ROM ohjeet tallennetaan, jotka määrittävät toimintajärjestyksen, kun tietokone käynnistetään (ne eivät poistu, kun tietokone sammutetaan).

SISÄÄN RAM kaikki tietokoneen toimintaan tarvittavat ohjelmat ja tiedot asetetaan (tiedot ovat olemassa vain, kun tietokone käynnistetään; sammuttamisen jälkeen ne katoavat).

Tietojen pitkäaikaiseen tallentamiseen käytetään pitkäaikaista muistia: magneettilevyjä, optisia levyjä ja muita laitteita. Magneettilevyt voivat olla kovia tai joustavia. Kiintolevyt on rakennettu järjestelmäyksikön sisään. Ne sijaitsevat jatkuvasti järjestelmäyksikön sisällä. Järjestelmäyksikkö sisältää myös levykeaseman. Niiden avulla voit siirtää tietoja tietokoneesta toiseen.

Dia 6

Käytetään tietojen syöttämiseen tietokoneeseennäppäimistö . Tietojen syöttämiseen tietokoneeseen käytetään myös lisälaitteita:

skanneri, mikrofoni, web-kamera, peliohjaimet (joystick), digikamerat, modeemit jne.

Monitori palvelee tietojen näyttämistä näytöllä. Tietojen näyttämiseen käytetään myös muita laitteita, kuten tulostinta, kaiuttimia, projektoria, kuulokkeita ja plotteria.

Dia 7 Dia 8

Näiden laitteiden lisäksi on muitakin. Niiden kokonaisuus onLaitteisto tietokone.

Dia 9 Dia 10

Näin voit kuvailla lyhyesti tietokoneen rakennetta.

4. Materiaalin kiinnitys

Opettaja: Jos sinulla ei ole kysyttävää, muistuta minua, mistä päälaitteista tietokone koostuu?

Opettaja: Mikä on tietojenkäsittelylaitteen nimi?

Opettaja: Mihin tiedot on tallennettu?

Opettaja: Mitä muita tietokonelaitteita tiedät?

Opettaja: Hyvin tehty! Näen, että olet oppinut läksynne.

Työskentele uuden materiaalin yhdistämiseksi interaktiiviselle taululle Älytaulu

Harjoitus 1. Levitä laitteita niiden käyttötarkoituksen mukaan

Tehtävä 2. Korjata virheitä

Työskentely tietokoneella elektronisten muistikirjojen kanssa

5. Kotitehtävät

Opettaja: Kirjoita kotitehtävä muistiin: Sivu 63, kohta 2.1, kysymyksiä siihen.

Oppitunti aiheesta "Tietokoneen rakenne"

Oppitunnin tavoitteet:

antaa käsityksen tietokonelaitteiden toiminnallisesta tarkoituksesta;

hallitsee tietokonelaitteiden perusominaisuudet;

sinulla on ymmärrys oheislaitteiden toiminnallisesta tarkoituksesta.

TUTKIEN AIKANA

Ajan järjestäminen

Hei kaverit! Olen erittäin iloinen nähdessäni teidät kaikki. Katsotaan toisiamme silmiin, hymyillään, toivotetaan onnea ja aloitetaan oppitunti.

A) Jakautuminen pieniin ryhmiin kuvioiden avulla

B) Kotitehtäväkysely:

1. Uudet lähestymistavat opetukseen:

1.1. Kuinka monta sukupolvea tietokoneita tunnet? Lista?

2. Testaa / kortit /

3. Työskentele pienryhmissä "Tietokone – missä me tapaamme sen?"

II. Tietojen päivittäminen

– Tietokonelaitteiden pääkomponentit:I/O-laitteet, muisti, prosessori

– Mitä I/O-laitteet ovat? (näppäimistö, näyttö, tulostin, skanneri, kaiuttimet )

III. Uuteen materiaaliin tutustuminen.

– Tänään oppitunnilla tarkastellaan tietokoneen rakennetta ja pohditaan, mitä ominaisuuksia kullakin laitteella on.

( Selityksen selkeyden vuoksi käytetään esitystä - ).

Tarkastellaan siis jokaista laitetta tarkemmin.

prosessori - Tämä on tärkein tietojenkäsittelylaite, joka sijaitsee emolevyllä.
Prosessori on toteutettu laitteistona suurella integroidulla piirillä (LSI), joka sisältää kymmeniä miljoonia mikrokytkimiä ja on pieni litteä puolijohdekiekko, jonka pinta-ala on muutaman neliösenttimetri ja joka on suljettu litteään pakkaukseen, jossa on rivejä. metallinastat (koskettimet).
Prosessorin päätarkoitus on käsitellä kaikentyyppisiä tietoja ja ohjata kaikkien tietokonesolmujen toimintaa.

Prosessorin tärkeimmät ominaisuudet:

kellotaajuus – prosessorin jaksojen määrä sekunnissa (mitattu MHz:nä, GHz)

prosessorin bitin pituus - binaarikoodin pituus, jonka prosessori voi käsitellä samanaikaisesti.

Mitä korkeampi taajuus ja suurempi bittisyvyys prosessorissa, sitä parempi on sen suorituskyky.

Emolevy on tietokoneen tärkein laitteisto. Se toteuttaa rungon, joka mahdollistaa vuorovaikutuksen prosessorin ja muiden tietokoneen komponenttien välillä. Myös emolevyllä on liittimet prosessorin ja RAM-moduulien asentamiseen: paikat ulkoisten laiteohjainten liittämiseen.

Harkitsemmeoheislaitteet . Nämä ovat laitteita, joilla tietoja joko syötetään tietokoneeseen tai tulostetaan tietokoneesta.

Syöttölaitteet:

Näppäimistö syöttää tekstiä ja numerotietoja. Sen sisällä on siru - kooderi, joka muuntaa signaalin tietystä avaimesta binäärikoodiksi, joka vastaa tiettyä merkkiä. Vakionäppäimistössä on 104 näppäintä ja 3 merkkivaloa oikeassa yläkulmassa, jotka kertovat toimintatiloista.

Skanneri suunniteltu tekstin ja grafiikan syöttämiseen tietokoneeseen. Skannerit voivat olla käsikäyttöisiä (jotka viedään arkin yli ylhäältä) ja tasoskannereita (arkki asetetaan skannerin sisään).

Kohdistimen säätimiä käytetään siirtämään kohdistinta nopeasti näytöllä.

• Hiiri (langallinen, langaton (radio-ohjattu, infrapuna ja optinen)

  Trackball - muistuttaa hiirtä, joka on käännetty ylösalaisin. Teloille asennettu pallo saatetaan liikkeelle. Ohjauspalloa käytetään yleisesti kannettavissa tietokoneissa.

  Joystick Se on painikkeilla varustettu kahva ja sitä käytetään yleensä peleissä ja kuntoiluvälineissä.

  Sensorinen paneeli , ovat herkkiä pintoja, jotka on päällystetty erityisellä kerroksella ja yhdistetty antureisiin. Anturin pinnan koskettaminen saa kohdistimen liikkumaan, jota liikutetaan liikuttamalla sormea ​​pintaa pitkin.

Mikrofoni toimii äänitietojen syöttämiseen multimediatietokoneeseen.

Web kamera käytetään videokuvien syöttämiseen multimediatietokoneeseen.

Ulostulolaitteet:

Monitori on yleinen tiedonantolaite.

Näytön tyypit:

katodisädeputkella

nestekiteillä

Näytön tiedot esitetään rasterikuvana, joka muodostuu yksittäisistä pisteistä (pikseleistä). Rasterikuva koostuu erillisestä määrästä rivejä, joista jokainen puolestaan ​​sisältää tietyn määrän pisteitä.

Kuvan laatu määräytyy monitorin resoluution, ts. pisteiden lukumäärä, joista se koostuu. Mitä suurempi tarkkuus, sitä parempi kuvanlaatu (1024x768, 1280x768 jne.).

Tulostimet käytetään tekstin, numeerisen ja graafisen tiedon tulostamiseen paperille.

Toimintaperiaatteensa perusteella tulostimet jaetaan:

rummut (matriisi)

ei-isku (suihku ja laser)

Pistematriisitulostimet : Tulostuspää koostuu pystysuorasta pylväästä, jossa on pieniä sauvoja (9 tai 24), jotka magneettikenttä työntää ulos, lyövät paperin mustenauhan läpi ja jättävät merkkijonon. Mustenauha palaa, jos se kääritään keloille tai laitetaan erityiseen laatikkoon (patruunaan). Halvimmat tulostimet. Tulostuslaatu ei ole korkea. Keskimääräinen tulostusnopeus on 1 minuutti per sivu.

Mustesuihkutulostimet : pieniä maalipisaroita puhalletaan paperille pienten suuttimien kautta. Korkealaatuinen tulostus. Keskimääräinen tulostusnopeus on 1 minuutti per sivu. On värillisiä ja mustavalkoisia tulostimia.

Lasertulostimet : Mustehiukkaset siirtyvät sähkökentän kautta erikoismusterummusta paperille. Tulostuslaatu on korkea. Keskimääräinen tulostusnopeus on 4-15 sivua minuutissa. On värillisiä ja mustavalkoisia tulostimia.

Piirturi käytetään piirustusten tulostamiseen paperille. Kuva luodaan siirtämällä kynää värillisellä musteella arkin poikki.

Äänikortti – laite levyille tallennettujen digitaalisten äänitietojen muuntamiseksi ääniksi ja päinvastoin. Äänikortin lähtöön on liitetty kaiuttimet stereoäänen toistoon ja mikrofoni.

Modeemi - erityinen laite, jolla yksittäiset tietokoneet voivat olla yhteydessä toisiinsa puhelinverkon kautta.

IV. Lapset vastaavat jokaiseen kysymykseen kuorossa: "Siinä se!" - ja näytä haluttu liike eleellä.

Mitä kuuluu? - Kuten tämä! (näytä peukkua ylös )

Miten menee? - Kuten tämä!("kävele" kaksi sormea ​​kämmenellä )

Oletko juoksemassa? - Kuten tämä! (koukistaa käsiään kyynärpäistä ja näytä, kuinka he työskentelevät niiden kanssa juostessa)

Nukutko öisin? - Kuten tämä!(laittavat kätensä poskien alle ja laittavat päänsä niille)

Miten otat sen? - Kuten tämä! (tehdä tarttuvia liikkeitä käsillään )

Annatko sen? - Kuten tämä! (tehdä liikkeitä käsillään ikään kuin he antaisivat jotain )

Miten sinä olet tuhma? - Kuten tämä! (puhaltaa heidän poskiaan ja lyö niitä kevyesti kämmenillä )

Uhkailetko? - Kuten tämä! (heiluttaa sormeaan naapurilleen )

V. Oppitunnin yhteenveto

A) Työskentele pienryhmissä "Työskentely klusterin kanssa"

B) Työskentele pienryhmissä ”Ristisanatehtävän ratkaiseminen”

B) Kuusi hattua

VI. Kotitehtävät

§8-9 sivu 32

Vastaa kysymyksiin kirjallisesti sivulla 41 kysymykset 1-6

Sovellus:

Tässä kaaviossa sinun on yhdistettävä laitteen nimi ja sen suorittaman toiminnon nimi värillisillä viivoilla

prosessori

Näppäimistö

Tallentaa tietoja

Näyttää tiedot

Syöttää tiedot

Käsittelee tietoja

Ristisanatehtävä

Itsearviointitehtävä

Synopsis tietojenkäsittelytieteen oppitunnille ”Tietokone. Tietokoneen päälaitteiden käyttötarkoitus" 5. luokka

16.08.2015 4676 0

Oppitunnin tyyppi: yhdistetty.

Kohde:perehdytys ja perehdytys opiskelijoiden käsitteeseen tietokone yleiskäyttöisenä laskentakoneena, perehdytys tietokoneiden käyttöön, tietokonetyyppeihin; perehdyttää opiskelijat tietokoneen peruslaitteisiin ja niiden käyttötarkoitukseen.

Tehtävät:

1. Koulutuksellinen : perehtyä ja muodostaa opiskelijoiden käsitys tietokoneesta yleismaailmallisena laskentakoneena, nykyaikaisena tiedonkäsittelylaitteena;

2. Kehittävä: edistää lasten loogisen ajattelun, huomion, muistin, sinnikkyyden kehitystä;

3. Koulutuksellinen: edistää opiskelijoiden tietokulttuurin kehittymistä, luoda lasten kognitiivista kiinnostusta.

Laitteet:tietokoneet, tulostin, kuulokkeet, järjestelmäyksikkölaitteet, oppikirjat, työkirjat, liitutaulu, liitu.

Tuntisuunnitelma.

1. Organisaatiohetki (2 min).

2. Kotitehtävien tarkistaminen (10 min).

3. Uuden materiaalin selitys (20 min).

4. Materiaalin kiinnitys (10 min).

5. Kotitehtävä (1 min).

6. Oppitunnin yhteenveto (2 min).

Tuntien aikana.

1. Ajan järjestäminen.

Terveisiä. Poissaolijoiden kirjaaminen. Työn organisointi paikoissa.

2. Kotitehtävien tarkistaminen.

Opettaja kysyy vaikeuksista kotitehtävien suorittamisessa. Sitten hän suorittaa suullisen kyselyn aiheesta "Tiedon määrä. Tiedon mittayksiköt."

Harjoittele:

1. Mikä on bitti?

2. Mitä on 1 tavu? Kuinka monta merkkiä 1 tavu koodaa?

3. Nimeä suurempia tietoyksiköitä.

4. Kuinka monta bittiä ja tavua on sanassa "tietokone"?

5. Mikä on tiedonsiirron nopeus ja miten se mitataan?

3. Uuden materiaalin selitys.

Oppilaat tekevät muistiinpanoja vihkoihin opettajan sanelussa.

Tietokoneon laite tiedon kanssa työskentelyyn: tiedon tallentamiseen, siirtoon, käsittelyyn sekä erilaisten laitteiden ohjaamiseen.

Näyttö, kuulokkeet, kaiuttimet – tiedonantolaitteet.

Järjestelmän yksikkö– laite tietojen käsittelyyn ja tallentamiseen.

Näppäimistö, hiiri, joystick, mikrofoni - tiedonsyöttölaitteet.

Tulostin– laite tietojen tulostamiseen.

Järjestelmäyksikön laite

Laitteen nimi	Laitteen käyttötarkoitus
Emolevy	Päälaite, jonka kautta tietoja vaihdetaan muiden laitteiden välillä.
prosessori	Järjestelmäyksikön "aivot", joista tietokoneen suorituskyky riippuu.
Random access -muisti (RAM)	Muisti tietojen väliaikaiseen tallentamiseen, käytetään vain tietokoneen ollessa käynnissä.
HDD	Laite tiedon pitkäaikaiseen tallentamiseen. Se tallentaa ohjelmia ja tiedostot.
Näytönohjain	Toimii näytössä näkyvän kuvan saamiseksi.
Äänikortti	Käytetään äänen ohjaamiseen tietokoneessa.
LAN-kortti	Yhdistää tietokoneen muihin tietokoneisiin verkon tai Internetin kautta.

4. Materiaalin kiinnitys.

Vastaa suullisesti kysymyksiin sivulla 37, sivu 48.

5. Kotitehtävät.

Opi uutta materiaalia vihkosta, lue kohdat 5-6 (ennen näppäimistöä).

6. Oppitunnin yhteenveto.Arvostelu. Yhteenveto.